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　　近日，教育部等七局部印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(以下简称《意见》)，《意见》提到，要严格违规赞誉，治理师德突出问题。把大众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，制定具体细化的教师职业行为负面清单。针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课等开展集中治理。一经查实，物业，要依规依纪赐与组织处置惩罚或赏罚，严重的依法吊销教师资格、清除了出教师步队。

　　《意见》强调，要创立师德失范暴光平台，健全师德违规通报制度，物业，起到警示震慑作用。创立并共享有关违法信息库，健全教师入职盘问制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

　　同时，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程。

　　严格招聘引进，把好教师步队入口。尺度教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，物业，严格思想政治和师德考察，足够发挥党组织的领导和把关作用，创立科学完备的标准、办法，坚决防止教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。

　　严格考核评价，落实师德第一标准。发挥师德考查对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采纳针对性门径赞助教师提高认识、加强整改。强化师德考核效果的运用，师德考核差别格者年度考核应评定为差别格，并消除在教师职称评聘、推优评先、奖励处分、科研和人才项目申请等方面的资格。

　　严格师德督导，创立多元监督体系。完善多方普及介入、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对处所政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对大众反映强烈的问题、师德师风问题多发的处所开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管局部举报电话、邮箱等信息，依法依规蒙受监督举报。强化社会监督，探索创立师德师风监督员制度，按期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管局部反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。

　　《意见》还提出，要着力营造全社会尊师重教氛围。强化地位提升，激发教师工作热情。制定教育改革倒退和教师步队建设重大决策、重要文件足够听取教师代表意见；强化权利顾惜，掩护教师职业尊严。掩护教师依法执教的职业权利，推动完善相关法律法规，明确教师教育管理学生的合法职权，研究出台教师惩戒权法子；强化尊师教育，厚植校园师道文化。从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成络续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化；强化各方联动，营造尊师重教氛围。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式，传递教师正能量，让全社会普及了解教师工作的重要性和特殊性。

　　针对接连暴光的高校教师违反师德师风的变乱，教育部教师工作司司长任友群暗示，教育部不停高度重视师德师风建设，对极个别教师性骚扰学生等侵害学生身心健康的行为持零容忍态度。对于近日集中暴光的变乱，教育部已指导督匆匆学校依法依规从严从快进行查处，并配合司法机关进行深入的调查。“我们要加大违规行为督匆匆查处力度，并连续公开陈述，让违规者付出惨重的价格，着力营造风清气正的教育生态。”任友群说。