父母平庸为何不能蒙受孩子平凡？ ( 2018年09月16日 )

　　布景：一则“杭州妈妈花钱请导演，帮娃做暑假作业！”的报道，在家长群里炸了锅。据说，一个孩子的班级被抽选去加入一个叫“我为标致杭州代言”的微视频征集活动，孩子们要自行组队完成一段3到5分钟的视频。一个妈妈倒苦水，“我们前前后后折腾了近一个月，还花钱请来了个专业导演帮忙，才算完成。”

　　钱江晚报颁发陈进红的观点：是这种作业自己要求太高，脱离学生实际，还是家长要求太高，被动大包大揽呢？从这位家长的表述中窥见一斑，“其实最次要的是这是个主题微视频征集活动，之后会有评优，所以巨匠既然分到了这个任务，信用，就对照重视。”请了专业团队给孩子做作业，又牢骚满腹的家长们，是否可以扪心自问一句：你是否能蒙受一个不完美的孩子，能否蒙受一个惨不忍睹的作业功效？从幼儿园的手工作业，到小学的小报作业、新媒体作业等等，这些年得多家长在“叫苦连天”。甚至一些家长吐槽，“每天帮孩子做作业，这是逼着我们告退”。现如今家校共识都是本质教育，可面对具体问题，在本质教育的概念下却发生了分歧的反应。比方对这个视频作业，信用，有的家长按本人身手选做或放弃，有的家长先教孩子录，再放手让其本人录制。而抱着凡事都要赢的心态，最终苦的是家长，还是孩子本人？家长对学生课外作业的大包大揽，其实是剥夺了孩子独立思考和探索的过程，失去了作业原本的意义。而从校方来讲，这类新媒体作业要控制放置频次，并且要因人而异。暑期视频作业属于创意作业、有内涵的作业，但其实不等于“折腾作业”，还是要考虑是否遵循了学生“跳一跳，够得着”的目标去设计。

　　小蒋随想：不少父母嘴上不说、心里却不能蒙受自家孩子平凡。一些父母总说，社会竞争那么激烈，如果不让孩子如何，孩子将来就会怎样，努力也许会胜利，不努力注定会失败。父母但愿孩子有前程，可以理解。但一个不变的事实是，社会上绝大多数人注定是“平常人”。得多人自命非凡（包括对孩子），对人生出彩的认识很功利，效果只能是巨匠都疲惫地“拼”，多数人仍无法登上世俗意义上的胜利巅峰，却大大提高了人群的整体焦虑度，不竭推高课业军备比赛的惨烈度。再看本例，别说让幼小的孩子去做为城市代言的微视频了，便是家长也供认本人做出来的“惨不忍睹”。家长们一面吐槽组织者刁难，搞不符合实际的评选；另一面又忍不住“推优”诱惑，找专业“枪手”代办，让平凡的、心智正常的孩子跻身所谓的不凡的“优秀圈”。家长没有说不，还积极“造假”，何尝不标明，宁愿要虚假的优秀，也不要真实的平庸？说这些，绝不是为放置严重脱离孩子实际身手的作业的教育机构卸责，更不是回避优质资源被集中以及各种人为因素作用下的分配不公。想说的是，一些家长在自愿与被动交织下，社区，既成为了“牺牲品”，又沦为“爪牙”。人生必要格斗，要寻求冲破，但这不等于可以不择手腕，也别给本人灌“无极限”的鸡汤。为人父母者，应想想平凡的伟大和诚信的代价。适得其反的“优秀”，苦了父母，坑了孩子。